Kategorija: 5. razred
Neobvezni izbirni predmet – Šport
5. c, 7. 4 2020
Pozdravljeni, učenci!
Danes bo vodilna tema dneva LJUDJE V SREDNJEM VEKU in se bo prepletala z ostalimi predmeti.
______________________________________________________________________
1. DRU – navodilo:
Potrebuješ :zvezek, učbenik, računalnik
Danes boste spoznali naslednje pojme: srednji vek, plemiči, kmetje in meščani, srednjeveška mesta, Karantanija, slovenske zgodovinske dežele.
1 naloga:( zapiši naslov – stran poišči v kazalu) LJUDJE V SREDNJEM VEKU
(prepiši pod naslov)Srednji vek je obdobje, ki pomeni propad Rimljanov in rojstvo novih držav v Evropi.
2. naloga:
Preberi besedilo. H ključnim pojmom izpiši bistvo v obliki miselnega vzorca / preglednice /…
ESTETSKA PISAVA!
3. naloga:
USTNO PONOVI :
1. Opiši življenje plemičev na srednjeveškem gradu.
2. Opiši življenje v srednjeveških mestih.
3. Kaj je bila Karantanija?
RAZMISLI: Če bi živel v srednjem veku, kje bi najraje živel -a – v srednjeveški vasi, na srednjeveškem gradu ali v srednjeveškem mestu? Pojasni svoj odgovor.
______________________________________________________________________________
2.GUM, ŠPO – navodilo:
Nadgradil-a boš znanje o srednjem veku (viteški »kodeks«, kulturo obnašanja, ples., glasbila,..)
Potrebuješ: učbenik za GUM (str. 46…), računalnik
1. naloga:
V učbeniku najdeš zapis o vitezih, ogledaš si starinske instrumente…
2. naloga – poslušanje in ples:
Na povezavi pridete do glasbene vsebine našega učbenika (na levi in desni strani na sredini se pokaže debela puščica, s katero se pomikaš naprej ali nazaj).
https://www.radovednih-pet.si/vsebine/rp5-gum-sdz-osn/#
*Med vitezi in princesami – Pogumnega viteza pesem – klik na violinski ključ
*Za grajskim obzidjem – klik na globus (renesančna glasba)
*Grajski ples – klik na filmček
______________________________________________________________________
3. SLJ – navodilo:
Na str. 49 (učbenik GUM) so slike, ki prikazujejo, kakšen je bil utrip življenja na gradu. Ustvari GRAJSKO ZGODBO(naslov si izmisli):
–zapišeš (zvezek za SLJ) ali zaigraš ali narišeš zgodbo (A4 – lahko tudi strip…)
_____________________________________________________________________
DODATNA NALOGA – ustvarjaš več dni:
Iz odpadne embalaže zgradiš svoj sanjski grad!
___________________________________________________________________
Kogar zanima več o srednjem veku, naj išče podatke v knjigah, na spletu…
Pošljite slike, če želite!
Uspešno delo vam želim in # BODITEZDRAVI,
učiteljica Katja
5. c, 7. 4. 2020
Pozdravljeni, učenci!
Danes bo vodilna tema dneva LJUDJE V SREDNJEM VEKU in se bo prepletala z ostalimi predmeti.
______________________________________________________________________
1. DRU – navodilo:
Potrebuješ :zvezek, učbenik, računalnik
Danes boste spoznali naslednje pojme: srednji vek, plemiči, kmetje in meščani, srednjeveška mesta, Karantanija, slovenske zgodovinske dežele.
1 naloga:( zapiši naslov – stran poišči v kazalu) LJUDJE V SREDNJEM VEKU
(prepiši pod naslov)Srednji vek je obdobje, ki pomeni propad Rimljanov in rojstvo novih držav v Evropi.
2. naloga:
Preberi besedilo. H ključnim pojmom izpiši bistvo v obliki miselnega vzorca / preglednice /…
ESTETSKA PISAVA!
3. naloga:
USTNO PONOVI :
1. Opiši življenje plemičev na srednjeveškem gradu.
2. Opiši življenje v srednjeveških mestih.
3. Kaj je bila Karantanija?
RAZMISLI: Če bi živel v srednjem veku, kje bi najraje živel -a – v srednjeveški vasi, na srednjeveškem gradu ali v srednjeveškem mestu? Pojasni svoj odgovor.
______________________________________________________________________________
2.GUM, ŠPO – navodilo:
Nadgradil-a boš znanje o srednjem veku (viteški »kodeks«, kulturo obnašanja, ples., glasbila,..)
Potrebuješ: učbenik za GUM (str. 46…), računalnik
1. naloga:
V učbeniku najdeš zapis o vitezih, ogledaš si starinske instrumente…
2. naloga – poslušanje in ples:
Na povezavi pridete do glasbene vsebine našega učbenika (na levi in desni strani na sredini se pokaže debela puščica, s katero se pomikaš naprej ali nazaj).
https://www.radovednih-pet.si/vsebine/rp5-gum-sdz-osn/#
*Med vitezi in princesami – Pogumnega viteza pesem – klik na violinski ključ
*Za grajskim obzidjem – klik na globus (renesančna glasba)
*Grajski ples – klik na filmček
______________________________________________________________________
3. SLJ – navodilo:
Na str. 49 (učbenik GUM) so slike, ki prikazujejo, kakšen je bil utrip življenja na gradu. Ustvari GRAJSKO ZGODBO(naslov si izmisli):
–zapišeš (zvezek za SLJ) ali zaigraš ali narišeš zgodbo (A4 – lahko tudi strip…)
_____________________________________________________________________
DODATNA NALOGA – ustvarjaš več dni:
Iz odpadne embalaže zgradiš svoj sanjski grad!
___________________________________________________________________
Kogar zanima več o srednjem veku, naj išče podatke v knjigah, na spletu…
Pošljite slike, če želite!
Uspešno delo vam želim in # BODITEZDRAVI,
učiteljica Katja
NIP – šport na daljavo
5. c, 6. 4. 2020
Pozdravljeni, učenci!
Pričenja so nov delovni teden! Upam, da ste vsi dobro in polni delovne vneme!
__________________________________________________________________________________________________
SLJ
Danes je na vrsti težko pričakovan zapis OBNOVE knjige Frana Levstika Martin Krpan.
Knjigo ste prebrali, nekateri ste vsebino ponovili z igro vlog, pomoč pri obnovi so vam tudi vprašanja, ki ste jih že prejeli.
Namig:
Če želite, si lahko pred pisanjem ogledate na youtubu kratko risanko o Martinu Krpanu, ki jo izvaja SNG Drama Ljubljana (5 min 56 s).
Povezava:
https://www.youtube.com/watch?v=RsQtl8R-uMs
1. navodilo:
V zvezek na stran za književnost zapiši naslov : 4. domače branje – Fran Levstik: Martin Krpan
2. navodilo – prepiši spodnje besedilo o avtorju:
Fran Levstik je bil slovenski pisatelj, dramatik, kritik in jezikoslovec.Rojen je bil leta 1831 pri Velikih Laščah, umrl pa leta 1887 (19. stol.). Njegova najbolj znana dela:Martin Krpan z Vrha, Deseti brat, Popotovanje od Litije do Čateža, Tugomer.
3. navodilo – zapis STRNJENE OBNOVE: Martin Krpan
–odstavki (U, J, Z)
– zaporedje dogodkov, smiselno povezane povedi
velike začetnice, ločila
-estetska pisava
___________________________________________________________________________________________________
PRESENEČENJE ZA VAS – UPORABLJAJ VSAK DAN ZA ŠPO
Danes sem še posebej vesela, ker smo vam učiteljice skupaj z našo nekdanjo učenko Nušo Vukan pripravile posebno presenečenje. Nuša Vukan, s Cvena, je diplomirana športna trenerka, ki je študirala na Pedagoški fakulteti v Mariboru, smer Športno treniranje, specializirala pa se je na področju fitnesa.
Njeno poslanstvo je ozaveščanje o pomenu gibanja za zdravje, z namenom izboljšanja kakovosti posameznikovega življenja in družbe. To počne skozi različne vadbene programe v fitnesu in vodi tudi skupinske vadbe v okviru društva Vital Fit.
Samo za našo šolo – torej za vas in za nas je posnela video vadbo ob kateri lahko vadi cela družina. Nuši smo neizmerno hvaležni.
Skupaj zmoremo VEČ!
Povezava do vadbe:
ali
https://drive.google.com/file/d/1Gfyj_EKULGEkYd1f7_rb9WyeXqwlpMts/view?usp=sharing
Uživajte v gibanju ob posnetku!
__________________________________________________________________________________________________
Uspešno delo vam želim in #bodite zdravi,
učiteljica Katja
5. c, Gospodinjstvo, POŠ Cven, 6. 4. 2020
Pozdravljeni, učenci!
Pa se tretji delovni teden bliža koncu. Spočijte si, gibajte se in smejte se!
Za danes pa pošiljam naloge za TJN, SLJ in LUM. Uspešno delo vam želim!
____________________________________________________________
TJN
Pozdravljeni učenci!
Ta teden se bomo naučili opisati vremenske pojave in vremenska stanja v nemščini. Uspešen boš, ko boš v nemščini vedel opisati vreme.
Z zeleno barvo sem označila naloge, ki jih moraš danes. Z oranžno barvo pa naloge, ki jih opraviš, če želiš.
1. Wie ist das Wetter heute? Hör zu, lies mit und wiederhole.
– Kakšno je danes vreme? Poslušaj posnetek spodaj, beri in večkrat glasno ponovi.
(učbenik str. 51)
-Poslušaj posnetek: http://e-gradiva.com/dokumenti/IUD/IUD2/u5.html (naslov posnetka: Wie ist das Wetter heute?)
-poslušaj še enkrat in zraven beri iz učbenika str.51. Večkrat ponovi.
2. Wie ist das Wetter heute? Wiederhole laut mit.
Kakšno je danes vreme? Oglej si video in večkrat ponovi.
3. Wie ist das Wetter heute? Schreib für jeden Tag in dein Heft!
Kakšno je danes vreme? Zapiši v zvezek za vsak dan kakšno je vreme. Pomagaj si z gradivom zgoraj (video, učbenik,…). Pazi na pravilen prepis v zvezek.
Naslov: Wie ist das Wetter heute?
| Montag, 30.3.2020 | Es ist sonnig. |
| Dienstag, 31.3.2020 | |
| Mittwoch, 1.4.2020 | |
| Donnerstag, 2.4.2020 | |
| Freitag, 3.4.2020 | |
| Samstag, 4.4.2020 | |
| Sonntag, 5.4.2020 |
4. Bastle dir eine Wetteruhr!
Izdelaj si vremensko uro.
Predlogo za izdelavo najdete tukaj:https://www.kidsweb.de/basteln/uhren_basteln/wetteruhr_basteln.pdf
pa jo izdelate po svoje. Veliko idej najdete tukaj: https://www.pinterest.de/pin/643592602968413049/
Učiteljica Marijana
_________________________________________________________________________________________________
SLJ – knjigo ste verjetno že uspeli prebrati vsi, nekateri ste vsebino zaigrali ter tako ponovili. Ta vprašanja ti bodo v pomoč za pripravo na pisanje obnove. Ustno odgovori nanje!
4. DOMAČE BRANJE: Fran Levstik – MARTIN KRPAN Z VRHA
1. Vas, kjer je živel junak naše povesti, se je imenovala …
2. Opiši Martina Krpana (videz, osebnostne lastnosti).
3. Krpan je prevažal na svoji kobilici __________________, kar je bilo pa že tistikrat ostro prepovedano.
4. Bilo je pozimi in sneg je ležal krog in krog. Nesel je Krpan po ozki gazi na svoji kobilici nekoliko stotov
soli. Takrat pripelje mimo kočija, v kateri je bil ____ , ki se je ravno peljal v ____________.
5. Kaj je Martin Krpan tedaj naredil s kobilico? Natančno opiši.
6. Martin je rekel, da nosi v vrečah __________________________________, ne pa angleško sol.
7. Martin Krpan svoje kobilice ne bi zamenjal za štiri cesarjeve konjiče. Zakaj?
8. Kdo pride na Dunaj, ko je minilo leto?
9. Kaj se je zgodilo z vsemi, ki so se z njim borili?
10. Kdo spomni cesarja na Martina Krpana?
11. Poslali so veliko, lepo kočijo po Krpana. Mejačev, ki so se ravno tedaj lotili Krpana, je bilo
|
a) petdeset. |
b) petnajst. |
c) petindvajset. |
12. On se jih ni ustrašil. Kaj je naredil z njimi? Opiši.
13. Ko prideta na Dunaj, bilo je vse mesto črno pregrnjeno; ljudje so pa klavrno lazili kakor mravlje, kadar se jim zapali mravljišče. Zakaj je bilo tako?
14. Kako Martina Krpana sprejme cesar?
15. Cesar ponudi Martinu najprej le
|
a) klobas in kruha. |
b) polento z ocvirki in mlekom. |
c) polič vina pa kruha in sira. |
Martin pa je kasneje dobil vsak dan dve krači, dve četrti janjca, tri kopune, in ker sredice ni jedel, skorje štirih belih pogač, z maslom in jajci oméšanih; vino je imel pa na pravici, kolikor ga je mogel.
16. Kaj naredi Martin Krpan z orožjem v orožnici?
17. Martin Krpan je v kovačnici sam izdelal in skoval ______________________________, na cesarjevem
vrtu pa je posekal _______________________ in iz nje izdelal ________________________.
18. Na kakšen način je Martin preveril konje v konjáku? Kaj je naredil z njimi?
19. “Pošljite mi hitro po kobilo; ali pa naj grem sam ponjo,” je rekel Martin cesarju. Ali je komu uspelo spraviti Krpanovo kobilico čez prag?
Prišel je čas boja z velikanom; bilo je ravno svetega Erazma dan. Krpan vzame kij in mesarico, zasede kobilico, pa jezdi iz mesta na travnik, kjer se je Brdavs bojeval. Martina je bilo čudno gledati: njegova kobilica je bila majhna, noge je imel velike, tako da so se skoraj po tleh za njim vlekle; na glavi je nosil star klobuk širokih krajev, na sebi pa debelo suknjo iz domače volne; vendar se nobenega ni bal; celo sam cesar ga je rad poslušal, kadar je kakšno prav žaltavo razdrl.
20. Kako se je obnašal Brdavs, ko je zagledal Martina Krpana. Kaj je rekel?
21. Kaj se zgodi, ko si Krpan in Brdavs sežeta v roke?
22 Brdavsov meč se globoko zadere v Krpanov ________________________ in preden ga velikan more izdreti, odjaha Krpan z male kobilice. Kaj naredi Martin Krpan z Brdavsom?
23. Kaj vse ponudi cesar Krpanu v zahvalo, ker jih je rešil?
24. “Ne boš je imel, ne! Lipo si mi izpridil; hčere ti pa ne dam!”
Tako je rekla Krpanu ___________________________, ker je bila nanj zelo jezna.
25. Kaj je Martin Krpan želel v zahvalo, ker je Dunaj rešil pred Brdavsom? Ali je to dobil?
Krpan zadene kij in mesarico, in to so bile njegove zadnje besede pred cesarjem: “Ko bi se spet oglasil kak Brdavs ali kdo drug, saj veste, kje se pravi na Vrhu pri Sveti Trojici. Pozdravil bom pa že Vrhovščake in mater županjo. Zdravi ostanite!”
“Srečno hodi!” pravi cesar, minister Gregor pa nič.
____________________________________________________________
LUM – bo povezana s SLJ. Na list A4 (uporabi barvice, flomastre, voščenke, oglje,… – izberi po želji, kar imaš doma, lahko tudi kombiniraš) nariši:
– Martina Krpana s kobilico
ali
– Martina Krpana in Brdavsa med bojevanjem
ali
– Martina Krpana, kako izdeluje orožje
ali
– Martina Krpana s cesarjem…
…ali pa kakšen drug motiv iz knjige.
Bodite pozorni na podrobnosti, velikostna razmerja, motiv naj bo dobro viden, zato izberite ustrezno barvo ozadja. Barvajte natančno! Izdelek bo vrednoten! DELAJ SAMOSTOJNO!
Poslikajte izdelek in mi ga pošljite po viberju ali na računalnik!
____________________________________________________________
# BODITE ZDRAVI učiteljica Katja
5. c, 2. 4. 2020
Pozdravljeni, učenci!
Kako vam gre? Upam, da dobro in še: pogrešam vas!
Danes se boste lotili NIT in MAT. Uspešno delo vam želim in bodite pozitivni!
_________________________________________________________________________________________________
1. NAVODILO – NIT (potrebuješ UČBENIK, ZVEZEK, RAVNILO,PISALA + DOBRO VOLJO):
Učili smo se že, kako sonce vpliva na vreme (zračni tlak /pritisk,veter,ciklon, anticiklon, …).
Lotili se boste 7. poglavja, ki nosi naslov VPLIVI SONCA NA VREME.
1. naloga:
V zvezek napiši naslov VPLIVI SONCA NA VREME.
2. naloga:
a) Stran 118, Kaj že veš? – preriši izpolnjevanko, reši jo in dobiš ključno besedo_ _ _ _ _ _ _ _
b) Najprej izpolnjevanko skušaj rešiti sam-a, če se zatakne , si pomagaj z rešitvami (ugotovi, kako je zagodel tiskarski škrat):
(TSONTSUPERP, IKALBO, KARZ, EJŠRVOP, ATOLPOT, AREFSOMTA, ECNOS, EVRAB)
3. naloga:
Preberi strani 118 – 121 Kaj segreva kopne površine?
_______________________________________________________________________________
2. NAVODILO – MAT (potrebuješ delovni zvezek, str. 14 – 15 in zvezek za MAT + OBILO VZTAJNOSTI)
Danes bo lep sončen dan, pravšnji za obisk Bleda. Po jezeru se bomo do otočka peljali s pletno, še prej pa pojedli slastno kremno rezino… Ampak žal samo v mislih, saj veste: #OSTANI DOMA.
Ne preostane drugega, kot da delimo naprej! Da, da, COF se tudi drži za glavo! Saj bo šlo!
1. naloga:
a) V zvezek zapiši naslov TRIMESTNI DELJENEC, DVOMESTNI DELITELJ
b) Preberi si zapis na strani 14 v modrem delu.
c) Račun 156 : 12 = prepišeš v zvezek, nato slediš postopku, ki je prikazan v DZ.
d) Sledi še drugi račun 271 : 17 = skušaj ga rešiti brez gledanja v DZ, sledi postopku računanja, ki si ga ravnokar delal. Nato preveriš!
2. naloga – vaja:
str. 15 v DZ
Priporočila za delo:
Posamezno števko ali znak piši v svoj okvirček, da bo zapis pregleden.
Na voljo imaš daljši in krajši način! Kateri ti v danem trenutku bolj ustreza, tistega uporabi!
NE POZABI NA PREIZKUS!
Piši si pomožne račune ob strani ali pa še boljše, na drugi list, uporabi »finte«, ki sem vam jih pokazala v šoli! Vztrajaj! Včasih bo trajalo malo dlje, a ne popuščaj!
NIP Računalništvo
Izdelava uporabniškega imena na spletni strani code.org.
Navodila za izdelavo uporabniškega imena na code.org
